Luis Rivadeneyra Falcó: vida y obra

Habitación individual estudio-casa. 1950. Xalapa, Veracruz, México

Vida. Luis Guillermo Rivadeneyra Falcó nació un 25 de junio de 1920 en Orizaba, Veracruz, donde pasó su infancia y adolescencia hasta finales de la década de 1930, cuando partió a la ciudad de México para comenzar con sus estudios profesionales.

Su formación en la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), concluyó en 1942; pero no fue hasta 1951 cuando presentó la tesis Construcción de Escuelas en el Estado de Veracruz. Dicho documento aborda el proceso productivo y analítico de las edificaciones que erigió durante la ocupación del cargo como Jefe de Zona de Veracruz en el Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas (CAPFCE), institución que llegaría a dirigir en la década de 1950. Esta etapa de su vida marcaría en él una visión distinta de la labor arquitectónica.

Ideología. Rivadeneyra siempre demostró sentir una gran responsabilidad por mejorar la calidad de la arquitectura en México. Una vez integrado en el sector público, el joven arquitecto persuadió a sus colegas a salir a la extensa república, como él lo hizo, argumentando que en las entidades federativas es donde se acogen y se necesitan esas nuevas y buenas ideas; mientras que, a los docentes de las escuelas de arquitectura, les invitó a reflexionar sobre la dinámica en los talleres y esos frívolos proyectos que, a decir del propio arquitecto, “alejan al alumno de los problemas que representan la realidad mexicana”.^[1]

Como admirador de los funcionalistas europeos, las bases teóricas en las que se sustentaba su quehacer arquitectónico estuvieron evidentemente influenciadas por estas tendencias. Tal situación lo hizo notar al establecer cinco puntos sobre el “Ideario de arquitectura moderna”,[2] imitando en esto a Le Corbusier.

Obra. El listado de su producción es vasto y variado. En las ciudades de Orizaba, Veracruz, Xalapa y otros poblados del Estado de Veracruz, edificó tanto inmuebles residenciales y hoteles, como unidades médicas y pequeños mercados.

Además, diseñó la estación para Ferrocarriles Nacionales de México en Xalapa, la planta de producción para Cafés de México, S.A. en el Distrito Federal y fue autor de un proyecto de planificación integral en el Penal Federal de las Islas Marías, del cual se edificó el hospital, la escuela y algunas casas. [3]

Planta baja de residencia en San Ángel, D.F.
Procedencia: Revista Arquitectura México.
Año: 1944.

Particularmente, la residencia ubicada en la colonia San Ángel de la ciudad de México y publicada en la revista no. 16 de Arquitectura México, en 1944, es una muestra de la reinterpretación de sus bases teóricas y sus cualidades como proyectista.

Claramente, el arquitecto procuró que el uso de los espacios fuera quien definiera la forma de la residencia, y no al revés, pues mientras las áreas privadas se desplazan de manera horizontal, las sociales se disponen a lo vertical, unidos por las zonas de servicio como lo haría una bisagra con el muro y la puerta, generando además un agradable núcleo (la terraza) desde el cual se aprecia una vista elevada hacia el jardín. Esta jerarquía de espacios también se ve reflejada en el volumen al coronar la obra con un estudio como segundo nivel y disponer otras áreas sociales en el medio sótano.

Arquitectura escolar. La vida y obra de Luis Rivadeneyra, no puede ser concebida sin abordar su amplia participación en la infraestructura física educativa de México. Reconocido entre el grupo de fundadores del CAPFCE, se le han adjudicado un aproximado de 4000 edificios escolares[4] entre primarias, secundarias, jardines de niños, escuelas de enseñanza especial y tecnológicos en su estado natal. Pero tal vez, la obra escolar más representativa del arquitecto sea el proyecto “aula Hidalgo”, diseñada en 1953.

El estudio que dio como resultado el este proyecto,  comenzó como una crítica a los grandes conjuntos escolares edificados en las primeras décadas del siglo XX, que más parecían ostentosos hitos que espacios educativos.

Así, la eficiencia que Rivadeneyra deseaba para estos edificios, la encontró al rotar la disposición del aula de 9×6 a 6×8 metros, añadiendo un pasillo de 3 metros. Es decir, el arquitecto colocó dos puertas y una serie de ventanas de vitro-block  en los muros cortos del prisma, dejando los largos como cabeceras, para que “el alumno más alejado del pizarrón se halla(ra) a solo 6 mts. en vez de estarlo a 9 mts. como en el aula tradicional”.[5] El proyecto brindó solución a las dificultades económicas y de abasto educativo que aquejaban en aquella época.

Esquema de la disposición en planta de un aula tipo y el aula Hidalgo en comparación con un aula común.
Autor: Berenice Vizcarra
Año: 2013

No cabe duda que el trabajo de Rivadeneyra llegó a ser influencia para otros en su tiempo. En el rubro de la arquitectura escolar, podemos encontrar que el prototipo “Aula-Casa Rural”, diseñada en 1960 por Pedro Ramírez Vázquez, repite los fundamentos de económica y eficacia en edificación que el “aula Hidalgo” ya demostraba 7 años antes.

Reflexiones finales

A pesar de no contar con gran prueba escrita de su ideología sobre el quehacer arquitectónico, su producción en lo público y lo privado expresan por sí solas el sentido de responsabilidad social, el compromiso ante la habitabilidad y las ideas innovadoras con que contaba, convirtiéndolo en un gran ejemplo para la arquitectura mexicana contemporánea.

Sus obras demuestran ser sencillas y funcionales, dos características atemporales y de gran valor en la práctica arquitectónica. Es sobresaliente cómo sus diseños logran un máximo aprovechamiento del espacio, pero es aún más destacable la intención de crear sensaciones nuevas en ellos. Sin duda, su trabajo y gran dedicación se han convertido en un legado para la arquitectura mexicana.

[1] Rivadeneyra Falcó, Luis Guillermo. “Tesis de un pasante”. Arquitectura México, revista no.38. (junio, 1952): 182.

[2] Ídem

[3] Gonzales de Cosio, Francisco. “Construcción de escuelas”. Arquitectura México, revista no. 63. (septiembre, 1958)

[4] Ídem

[5] Gonzales de Cosio, Francisco. “Escuelas primarias. Consideraciones técnicas”. Arquitectura México, revista no. 63 (septiembre, 1958.): 155.

Bibliografía
ARAÑO, Axel (director), 2011. Arquitectura Escolar. SEP 90 años. México: CONACULTA.
GONZALES DE COSIO, Francisco. 1958. “Construcción de escuelas”. Revista Arquitectura México no. 63. (Septiembre): 123-134.
GONZALES DE COSIO, Francisco. 1958. “Escuelas primarias. Consideraciones técnicas”. Revista Arquitectura México no. 63. (Septiembre): 153-162.
RIVADENEYRA FALCÓ, Luis Guillermo. 1944. “Residencia en San Ángel, México, D.F.”. Revista Arquitectura México no. 16. (Agosto): 33-36.
RIVADENEYRA FALCÓ, Luis Guillermo. 1952. “Tesis de una pasante”. Revista Arquitectura México no.38. (Junio): 179-182.
RIVADENEYRA FALCÓ, Luis Guillermo. 1957. “Una planta de Café Soluble”. Revista Arquitectura México no. 58. (Junio): 66-72.
WINFIELD REYES, Fernando R. 2009. “Luis Rivadeneyra Falcó: las ideas y las obras”. Boletín no.25 DO.CO.MO.MO. (otoño): 1-3.